«Путешествие в страну сказок». Вечер досуга в старшей группе. Спортивный досуг в старшей группе детского сада
Спортивно-оздоровительное развлечение «За здоровьем в детский сад»
Возрастная группа - старшая и подготовительная к школе группы.
Цель - пропагандировать значение физической культуры как средства достижения физической красоты, силы, ловкости и выносливости.
Интеграция образовательных областей
Способствовать комплексному развитию двигательных навыков.
Формировать умения соревновательной деятельности.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, учить делать массаж.
«Социально-коммуникативное развитие»
Развивать положительные эмоции, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания.
Содействовать развитию игровой двигательной деятельности.
«Художественно-эстетическое развитие»
Обогащать музыкальный опыт детей.
Формировать умение соотносить движения с музыкой.
Виды детской деятельности:
двигательная,
коммуникативная,
игровая,
музыкально-художественная.
Персонажи:
ведущий - Андрейка-Неболейка,
Баба Яга,
Доктор Айболит.
Оборудование:
Для эстафеты «Перенеси больше предметов»:
корзины (по количеству команд),
обручи с мелкими предметами, например кубиками (по количеству команд).
Для эстафеты «Доктор Айболит»:
кегли («градусники»),
обручи (по 2 на каждую команду),
ориентиры (по 3-4 на каждую команду).
Музыкальное сопровождение:
спортивный марш, ритмичная музыка для ОРУ, «Песня Красной Шапочки» (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Кима), «Зверобика» (муз. Б. Савельева, сл. А. Хайта и О. Левенбука);
музыка под выход Бабы Яги, для проведения эстафет, под выход Доктора Айболита;
аудиозапись «Шум дождя» для выполнения массажа.
Ход развлечения
В зал входит Андрейка-Неболейка.
Андрейка. Здравствуйте, ребята! Я - Андрейка-Неболейка. Приглашаю все на спортивный праздник! Будем бегать, играть, соревноваться! Как вы думаете, зачем нужно заниматься физкультурой?
Дети. Для того чтобы быть здоровыми!
Андрейка. Вы скажите мне, ребятки, утром делали зарядку?
Дети. Да!
Андрейка. В три шеренги становитесь, подтянитесь, улыбнитесь! Начинается зарядка!
Под ритмичную музыку дети выполняют общеразвивающие упражнения по показу педагога. Под музыку вбегает Баба Яга.
Баба Яга. Ой, чем это вы тут занимаетесь? И меня не позвали!
Андрейка. Мы делали зарядку. А сейчас мы оправляемся в путешествие в Страну здоровячков. Баба Яга, ты с нами пойдешь?
Баба Яга. Конечно!
Андрейка.
В путь-дорогу собираемся,
За здоровьем отправляемся.
Впереди препятствий много -
Будет трудная дорога!
Дети строятся в колонну по одному и под «Песню Красной Шапочки» идут, выполняя различные движения.
Андрейка. Ой, какая незадача: в горах случился обвал и наш путь преградили камни, которые нам придется убрать!
Эстафета «Перенеси больше предметов»
Дети делятся на две команды. Перед каждой командой корзина, в 6-7 шагах от стартовой линии обручи - в них произвольном порядке лежат мелкие предметы. Количество предметов в 5-6 раз превышает количество участников команды.
Первые участники бегут к своему обручу, «змейкой» обегая фишки, и переносят предметы двумя руками в корзину, находящуюся возле стартовой линии; передав эстафету следующему участнику, встают в конец колонны.
Следующие участники выполняют те же действия.
Андрейка. Объявляю привал! Баба Яга, мы с ребятами хотим проверить, знаешь ли ты предметы личной гигиены. Я буду загадывать загадки, а ты попробуй отгадай.
Андрейка-Неболейка загадывает загадки, Баба Яга отвечает неправильно, затем дети дают верный ответ.
Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расческа)
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
Мягкое, пушистое,
Чистое-чистое.
Об него мы руки вытираем
И на место убираем.
(Полотенце)
Андрейка. Дарим тебе, Баба Яга, предметы личной гигиены. Пользуйся ими каждый день, и ты станешь не только красивой и опрятной, но и здоровье сохранишь.
Дети вручают Бабе Яге полотенце, мыло и расческу.
Андрейка. На нашем пути - высокие горы. Не беда: мы можем перейти их через тоннель.
Эстафета «Гусеница»
Дети делятся на две команды. Участники каждой команды выстраиваются на расстоянии выпрямленных рук, поставив ноги на ширине плеч. Участники, замыкающие колонны, начинают ползти на животе вперед между ногами игроков своей команды. За ним поточно ползут и остальные.
Андрейка.
Вот и капли-«капитошки»
Застучали по дорожке.
Тучка надвигается,
Дождик начинается!
Массаж «Веселые капельки»
Дети встают по кругу и выполняют массаж под звучание аудиозаписи «Шум дождя».
«Дождь начинается» - легкое касание пальцами.
«Сильный дождь» - активное касание всеми подушечками пальцев рук.
«Ливень» - массаж ладонями, поглаживание сверху вниз.
«Дождь прекращается» - постепенное возвращение к пальцевому массажу.
Баба Яга. Запомню ваш массаж и буду делать его со своими лесными друзьями.
Андрейка. После дождя такой свежий и влажный воздух… Как вы думаете, чистый воздух полезен для здоровья?
Дети. Да, полезен.
Андрейка. Ура! Мы добрались до Страны здоровячков!
Что за гость нас здесь встречает?
Как зовут его, узнай.
А для этого загадку поскорее отгадай.
Приходи к нему лечиться
Зверь любой, любая птица.
Всем помочь он поспешит,
Добрый доктор…
Дети. Айболит!
Под музыку входит Доктор Айболит.
Айболит. Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Я рад приветствовать вас в Стране здоровячков. С чем вы пожаловали?
Андрейка. У нас сегодня праздник здоровья. Мы знакомим Бабу Ягу с правилами здорового образа жизни.
Айболит.
Вот теперь мне все понятно.
Рад за вас я от души,
А знакома вам зарядка,
Дорогие малыши?
Дети. Да!
Айболит.
Молодцы, вопрос второй
Будет посложнее:
Кто звериную зарядку
Показать сумеет?
Ведущий.
Ребята наши все умеют. Посмотрите, Доктор, как ребята исполнят танец «Зверобика».
Исполнение танца «Зверобика»
Айболит. Замечательно, друзья! Я вам дам полезные советы, как сохранить и укрепить здоровье. А сейчас будем играть и здоровье укреплять.
Эстафета «Доктор Айболит»
Дети делятся на две команды. У капитанов в руках по одному «градуснику» (кегли). Напротив каждой команды на стуле сидит ребенок, которому нужно «смерить температуру». Первый участник бежит, «ставит градусник», возвращается к своей команде. Второй участник бежит, забирает «градусник» у больного и бегом возвращается к команде.
После эстафеты дети садятся на места.
Айболит. Молодцы, ребята! Вижу, все вы ловкие и быстрые. А умеете ли вы отгадывать загадки о здоровье? Сейчас проверим. Отвечайте хором.
Чтоб здоровым, чистым быть,
Нужно руки… (с мылом мыть).
Здоровье в порядке -
Спасибо… (зарядке).
Ежедневно закаляйся,
Водой холодной… (обливайся).
Защититься от ангины
Нам помогут… (витамины).
Андрейка. Молодцы, все загадки разгадали! Наше путешествие в Страну здоровячков подошло к концу. Доктор Айболит, вы обещали нам дать советы, чтобы быть здоровыми.
Айболит.
Совет 1.
Рано утром просыпаться,
И водичкой умываться,
И зарядкой заниматься,
Обливаться, вытираться,
Аккуратно одеваться.
Совет 2.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Совет 3.
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулку в лес ходите -
Он вам силы даст, друзья.
Все благодарят Айболита за советы, Доктор угощает яблоками (соком), затем прощается и уходит.
Баба Яга. Спасибо, ребята, теперь я все знаю о правилах гигиены и о здоровье. Так здорово, что я подружилась с вами! Мне пора уходить. Рассажу всем сказочным героям о здоровье. До встречи!
Андрейка. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Я желаю вам, ребята, расти послушными и здоровыми на радость вашим папам и мамам. Сейчас мы пойдем в группу и подкрепим свой организм витаминами.
Литература
1. Аверина И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях. - М., 2006.
2. Аксенова З. Ф. Спортивные праздники в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М., 2004.
3. Голицына Н. С., Бухарова Е. Е. Физкультурный калейдоскоп для дошкольников. - М., 2006.
4. Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. - М., 2004.
5. Лысаков В. Г. 1000 загадок. - М., 2006.
6. Лысова В. Я., Яковлева Т. С. Спортивные праздники и развлечения для дошкольников. Старший дошкольный возраст. Методические рекомендации для работников дошкольных учреждений. Сценарии. - М., 1999.
7. Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет. - М., 2003.
Материал предоставлен , март 2015.
МБДОУ КВ «ДЕТСКИЙ САД № 2 »
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №2»
140090 Московская область, г. Дзержинский ул. Спортивная д.12 а
Телефон: 8-495-550-36-41
e
-
mail
:
detsad
_2@
mail
.
ru
сайт
:
https
://
dzerdou
2.
edumsko
.
ru
/
Технологическая карта
непосредственно образовательной деятельности по образовательной области
«Физическое развитие»
для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Путешествие на Северный и Южный полюс
»
(спортивный досуг)
Инструктор по физической культуре
Косолап Марина Александровна
Дата проведения: 7.12.2016 г.
Место проведения: МБДОУ КВ «Детский сад №2»
2016 г.
Цель:
- укреплять и сохранять здоровье детей через физкультурные занятия.
Задачи:
Образовательные:
- дать представление детям о животных Северного и Южного полюсов;
- закреплять умение передвижения вперёд прыжками с зажатым между ногами предметом;
- закреплять умение перекатывания мяча по плоской поверхности.
Развивающие:
- развивать скорость и ловкость, координацию движений;
- развивать смекалку, чувство товарищества и умение взаимодействовать в команде.
Воспитательные:
- доставить детям положительные эмоции и хорошее настроение.
Оборудование:
Обручи, мячи малые, мячи большие, скамейки.
Ход досуга:
Дети под музыку входят в зал и строятся.
Отгадайте-ка, ребятки,
Про кого моя загадка.
Кто поляны белит белым
И на стенках пишет мелом?
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
(зима)
Ну вот и наступила долгожданная зима. А вместе с ней к нам пришли и зимние забавы, зимние игры и развлечения! А за что вы любите зиму? Какие зимние игры и зимние виды спорта вы знаете? (ответы детей). Молодцы! Давайте, сегодня будем веселиться вместе!
Сейчас давайте представим, что мы на Северном полюсе и сделаем согревающую разминку.
Дети встают в круг, выполняется разминку под музыку.
В развалку ходит, как моряк.
Белый галстук, черный фрак.
В Антарктиде, среди льдин
Проводит дни свои …….(пингвин)
Этот мишка снежно-белый,
Самый крупный, самый смелый!
Он всю жизнь живет в снегу,
На холодном берегу.
Это добрые соседи,
Это — …… (белые медведи)
Эстафета «Снежный ком»
Две команды. Прокатить мяч большого диаметра по гимнастической скамейке, оббежать конус и передать мяч следующему участнику.
Выигрывает та команда, кто закончит быстрее.
А знаете ли вы, как ходят настоящие пингвины? Давайте и мы побудем пингвинами!
Эстафета «пингвины»
Первый участник бежит с мячом, зажатым между коленей, до ориентира и обратно и передает мяч следующему игроку. Побеждает команда, игроки которой справились с заданием быстрее.
Вот молодцы! У меня есть для вас зимняя загадка:
В белой тундре, где снега,
Он растит свои рога.
Царь всех северных зверей-
Гордый северный ………(олень)
Цели:
- Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказочных книгах.
- Развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную и выразительную речь.
- Использовать полученные знания в речевом общении.
- Воспитывать любовь детей к художественной литературе разных жанров, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от игры-занятия.
- Формировать умение самостоятельно работать на занятии.
Материалы: иллюстрации к сказкам, магнитофон, цветок, ковер, сапоги, палка, шапка, скатерть, кегли, цветы, островки из бумаги.
В.: Ребята, вы, наверное, все любите сказки?
В.: Мамы и папы, бабушки и дедушки часто вам читают их, кто – то уже читает сам. А кто знает, какие бывают сказки?
Д.: ответы детей
В.: Сказки бывают волшебные, сказки о животных и бытовые сказки.
Мы сегодня отправимся в гости к сказке и проверим, хорошо вы их знаете, внимательно ли вы их слушаете, когда вам их читают. Каждый, кто будет правильно отвечать и правильно, будет выполнять задание, будет получать звездочку и в конце занятия мы определим, кто же лучше всех знает сказки.
Вы готовы?
Д.: Да, готовы!
В.: Итак, первое задание.
Угадай сказку и вставь словечко.
1. Из муки он был печен
На сметане был мешен
На окошке он студился,
Пор дорожке он _ _ _ _ _ _ _.
Был он весел, был он смел
И в пути он песни _ _ _.
Съесть его хотел Зайчишка
Серый Волк и бурый _ _ _ _ _.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую _ _ _ _
От нее уйти не смог,
Что за сказка? «_ _ _ _ _ _ _»
2. Жили-были семь ребят
Белых маленьких_ _ _ _ _.
Мама их любила
Молоком _ _ _ _ _.
Тут зубами щелк да щелк
Появился серый _ _ _ _.
Как коза запел тот зверь:
Отоприте, детки, _ _ _ _ _.
Ваша матушка пришла
Молочка вам _ _ _ _ _ _ _ _.
Мы ответим без подсказки
Кто сумел спасти ребят
Это знаем мы из сказки
«_ _ _ _ и _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _».
3. Как – то раз в лесу густом
Вырос домик под _ _ _ _ _ _.
Рады мышка – поскребушка
И зеленая _ _ _ _ _ _ _
Рад и побегайчик
Длинноухий _ _ _ _ _ _.
Ничего, что ростом мал
Меховой домишко, -
И кабан туда попал
И лиса и _ _ _ _ _.
Все хватило места в нем –
Вот какой чудесный _ _ _.
Дзинь – ля – ля поет синичка
Это сказка « _ _ _ _ _ _ _ _ _».
В.: Молодцы! Вы отлично справились с первым заданием, теперь следующее задание, оно называется «Веселая путаница» . Ваша задача, будет заключаться в том, чтобы вы внимательно рассмотреть иллюстрацию к сказке, назвать эту сказку, а еще найти, что напутал художник в этой сказке.
(Иллюстрации к сказкам «Дюймовочка», «Курочка ряба», «Белоснежка и семь гномиков», «Волк и семеро козлят»).
В.: Молодцы, и с этим заданием вы справились! Теперь проверим, как вы знаете героев из сказок.
1. Два розовых уха
И розовый хвостик,
Ходил с Винни – Пухом
Он к Кролику в гости.
(Пятачок из сказки «Винни –Пух и все - все, все»)
2. На неведомых дорожках
Дом ее на курьих ножках.
(Баба Яга)
3. Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака.
(Дюймовочка)
4. Над моим простым вопросом
Ты потратишь много сил:
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил?
(Папа Карло)
5. Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха Цокотуха)
6. Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
7. Чтоб решить задачу нашу
Призадумайся всерьез:
В чем медведь однажды Машу
С пирогами вместе нес?
(В коробе)
В.: Молодцы! Следующий конкурс у нас Музыкальный конкурс, нужно прослушать песню из сказки, и изобразить героя так, чтобы остальные ребята догадались.
- Песенка «Красной Шапочки»
- Песенка «Буратино»
- Песня «Крокодила Гены»
- Песенка «Чебурашки»
- Романс черепахи Тортиллы
- Песенка Винни – Пуха
В.: Представьте, что мы пополи в волшебную сказку, а в волшебных сказках обязательно есть какие – то волшебные предметы и нам сейчас предстоит назвать обыкновенные предметы сказочными именами.
(Детям предлагаются следующие предметы: цветок, ковер, сапоги, палочка, шапка, скатерть).
В.: С этим заданием вы тоже справились, теперь проверим, какие вы ловкие и смелые. Конкурс называется «Кто быстрее добежит до домика бабушки Красной Шапочки»
(Пробежать по извилистой дорожке, собрать цветы на лужайке, перепрыгнуть через речку, пройти через болото по кочкам).
В.: Молодцы, теперь мы знаем, что вы ловкие и быстрые, и ничего не боитесь
В.: А теперь последнее задание, и проверим, какие вы внимательные и сообразительные. Задаю вопрос, кто первый отвечает, получает звездочку.
1. Что опустил в прорубь герой сказки «Лиса и волк», когда рыбу ловил?
2. Кто вторым репку тянул?
3. Кто шел по соломинке и свалился в воду?
4. Кто развалил теремок?
5. Из чего напился водицы герой сказки «Аленушка и братец Иванушка»?
6. Кто первым поселился в теремок?
7. Кто первым повстречался с колобком?
8. Кто помог героям сказки «Гуси – лебеди» убежать от бабы Яги?
9. Назвать самую маленькую девочку.
10. Что получил медведь из сказки «Вершки и корешки» в первый раз?
В.: Молодцы, ребята! А теперь посчитаем свои звездочки и определим, кто же лучше всех в нашей группе знает сказки.
Спортивные развлечения и праздники являются очень важной частью воспитательной работы в детском саду. Главное - знать, как правильно их организовать. Каким, например, должен быть спортивный досуг в старшей группе? Что для этого необходимо? Помните о том, что спортивный досуг в старшей группе можно очень весело проводить и вместе с родителями. Итак, подробнее.
Спортивный досуг в старшей группе вместе с родителями
Действительно ли необходимо подключать взрослых? Спортивный досуг в старшей группе становится заметно интереснее при участии родителей. Это не просто активный отдых детей. Это по-настоящему весело. При этом дети будут учиться, а родители вспомнят, как играть в разнообразные подвижные игры. Кроме того, оба поколения смогут развивать и тренировать меткость, быстроту, ловкость и координацию движений. Ну и, само собой, у всех участников соревнований воспитывается доброжелательное друг к другу отношение.
Всё начинается с приветствия
Участники игр приветствуют друг друга громкими аплодисментами. Воспитатель представляет всех друг другу. Лучше всего под негромкую музыку. Далее следуют слова ведущего. Можно в стихах. Например:
Мы вас очень рады видеть,
Добрый день, ребятки.
Поприветствуем друг друга.
Всё ль у вас в порядке?
Рады видеть мы и вас,
Добрый день, родители!
Поиграть, повеселиться
Сегодня не хотите ли?
Полоса препятствий
Далее начинается основная часть программы. Спортивный досуг в старшей группе детского сада прекрасно разнообразит Сюда можно включить всевозможные задания. Команды строятся в две колонны по одному. Им предстоит «пройти по густому лесу» (пройтись змейкой вокруг конусов), «прыгать с кочки на кочку по болоту» (прыгать из обруча в обруч), «пролазить через пещеру» (подлезать под воротами), «ходить по мостику» (проходить по гимнастической скамейке).
Мяч по кругу
Спортивный досуг в старшей группе детского сада требует различного инвентаря. И, конечно же, нельзя обойтись без мячей. Например, такая игра. Участники становятся в один большой круг. Кто-то держит в руках мяч. Он передаётся друг другу из рук в руки под музыку. Как только музыка останавливается, мяч передавать прекращают. Музыка звучит снова. Мяч также снова передаётся, только уже в другую сторону. Через некоторое время игра усложняется. Добавляется второй мяч, а чуть позже можно и третий.
Кто больше соберёт
После этого ведущий говорит о том, что в руках участников мячи послушные, а вот у него всё время разлетаются в разные стороны. Ведущий рассыпает множество маленьких мячиков из большого мешка на пол. Участники делятся на пары (ребёнок и взрослый). Взрослые остаются на месте, присев. По команде «раз-два-три» малыши начинают собирать мячики и относить их каждый своей паре. Задача родителей - удержать как можно больше мячей. Причём держать их можно только руками. Ногами поддерживать запрещено. В конце игры подсчитывается количество собранных мячей. Получается, эти мячи тоже послушались участников. Теперь они готовы отправиться в школу мяча.
Школа мяча
Сценарий спортивного досуга в старшей группе можно сделать очень оригинальным и необычным. Итак, участники отправляются в школу мяча. Они снова делятся на пары (ребёнок и взрослый). Пары занимают любое в зале место. Главное, чтобы всем было удобно и свободно. Ведущий будет показывать упражнения, а участники должны смотреть и повторять за ним.
Изначально отрабатываются броски. Первое упражнение - мячи перебрасываются друг другу руками снизу. Второе упражнение - мячи перебрасываются друг другу с ударом об пол от груди.
После этого можно сыграть в детский волейбол. В зале натягивается верёвка. Участники снова делятся на пары. Только теперь с одной стороны в шеренгу становятся взрослые, а с другой - дети. Мячи выдаются малышам. Они перебрасывают их взрослым через верёвку. Те ловят и прокатывают мячи обратно под верёвкой. Потом наоборот.
Следующая игра - «Вышибалы». На полу в зале делается специальная разметка. Для «вышибаемых» участников выделяется поле. По обеим сторонам стоят по ребёнку и по взрослому. Мячи выдаются детям. Они бросают их в поле, стараясь задеть игроков, находящихся там. Тот, в кого мячом попали, выбывает из игры. Так продолжается до тех пор, пока все не будут «вышиблены». Взрослые за пределами поля мячи не бросают. Они только корректируют действия малышей (подают мячи, ловят, направляют).
Зимний вариант
Спортивный досуг в старшей группе с родителями может проводиться в любое время года. Рассмотрим, что можно делать зимой. Мероприятие проводится в зале. Родители встречают детей внутри. Дети входят в зал под весёлую зимнюю песенку. Приветствие воспитателя:
Здравствуйте, дети!
Ловите загадку:
Реки во льду,
Поле в снегу,
Ветер гуляет,
Когда так бывает?
После ответа детей воспитатель продолжает. Например, так:
Праздник яркий начинаем,
Нашу Зиму приглашаем!
Появляется второй воспитатель в костюме Зимы. Она здоровается со всеми и предлагает водить хоровод. Любой, по желанию музыкального руководителя. Зима говорит:
Веселиться и играть.
Хочешь быть самым умелым,
Сильным, ловким, очень смелым?
Главное - не унывать,
В санках с горки быстро мчать,
В цель снежками попадать,
Лыжи и коньки бери,
Как красиво - посмотри!
Вот, раскрыла я секрет,
Ну, а вам физкульт-привет!
После этого Зима делит участников на две команды. Одна из них называется «Снежинка», вторая - «Льдинка». И заявляет:
Я снимаю одеяние,
Начались соревнования!
Зима снимает свой костюм. Под ним находится спортивная форма. Так происходит её превращение в спортивного ведущего. После этого назначаются члены жюри. Один из судей объявляет, что каждая команда за победу будет получать по льдинке или снежинке. Выиграет та команда, которая наберёт больше фишек.
Зимние эстафеты
Мой родной детский сад!
Каждый здесь сегодня рад
Бегать, прыгать, веселиться,
Дружно вместе всем резвиться.
Но сначала вы, ребятки,
Отгадайте-ка загадку:
Что висит вниз головой? (Сосулька)
Начинается эстафета-соревнование с «сосулькой». Можно раскрасить похоже эстафетную палочку.
После эстафеты командам предлагается сыграть в «хоккей». Клюшками ведутся ватные шарики («снежки»).
Появляется Медведь. Его слова:
Я косолапый Мишка,
По лесу я гулял
И очень много шишек
Для вас насобирал.
Выносятся две корзины. Предлагается соревнование «Попади в корзину». Выигрывает команда, насобиравшая больше шишек.
Внезапно под весёлую музыку вбегает Снеговик. Он здоровается со всеми и предлагает собрать снеговичков. Для этого каждому участнику каждой команды выдаётся по одной части из бумаги. Необходимо как можно быстрее собрать полную фигуру.
На детском велосипеде въезжает малыш в костюме Пингвина. Он исполняет свой танец под весёлую мелодию. Ведущий:
Поиграй с нами, Пингвин,
Добрый житель грозных льдин!
Проводится конкурс «Кто быстрее доскачет со снежком между ног». В качестве снежка можно использовать мячик или воздушный шарик.
Зимний спортивный досуг в старшей группе завершается вынесением решения жюри. Подводятся итоги соревнований. Считаются заработанные фишки. Напоследок для ребят звучит весёлая зимняя песня.
Осенние соревнования
Но и это ещё не всё. Как проходит спортивный досуг в старшей группе зимой - понятно. А вот как же организовать соревнования осенью? Вы можете проводить их как в зале, так и на площадке во дворе. Всё зависит от погодных условий. Задания можно предлагать разнообразные, в зависимости от возможностей и умений воспитанников группы.
Целью мероприятия, как и у всех спортивных праздников и соревнований, является формирование у малышей потребности в активном здоровом образе жизни. Ребята будут закреплять навыки выполнения различного вида бега, прыжков и т. д. Они будут воспитывать в себе быстроту реакции, силу и ловкость. К тому же такое мероприятие создаёт множество условий для проявления положительных эмоций. У ребят также совершенствуются навыки всевозможных действий в команде. Для проведения праздника может понадобиться различное оборудование: мячи, кегли, бечёвка, гимнастические лавочки, стойки, флажки, обручи, скакалки и т. д.
Начинается всё, как обычно, с приветствия. Например:
Приглашаю вас, ребята,
На спортивную площадку.
Но сегодня мы играем
Не в песочнице, не в прятки.
Праздник спорта и здоровья
Мы сегодня проведём
И друг другу все покажем,
Как активно мы живём.
Дети маршируют по кругу и останавливаются. Воспитатель ещё раз объявляет название мероприятия, предлагает детям в этот день полностью посвятить себя занятиям спортом, повеселиться и показать всё, на что они способны. Первое, что можно сделать, - это разминка. Возможно, стандартная, к которой уже успели за три года привыкнуть малыши. А можно акцентировать внимание на определённом упражнении. Например, на прыжках. То есть дети будут прыгать на одном месте, но с поворотом вокруг себя; прыгать, ставя поочерёдно ноги вместе и врозь; прыгать вперёд и назад; друг за другом по кругу.
Далее предлагается игровое упражнение под названием «Перепрыгни ручеёк». Для этого понадобятся две скакалки, натянутые на одном уровне параллельно друг другу. Можно также использовать и дополнительные скакалки, делая «ручейки» различной ширины. Дети могут выбирать, через какой из них прыгать, или же прыгать через каждый из них по очереди.
Эстафеты на свежем воздухе
Что ещё стоит сказать? Спортивный досуг в старшей группе осенью на свежем воздухе без эстафет просто невозможен. Для выполнения этих заданий детям необходимо разделиться на две равные команды. Делиться можно любыми способами.
Первая эстафета называется «Попрыгунчики». Ребятам понадобится прыгать из обруча в обруч, к команде возвращаться бегом. Передаётся эстафета хлопком ладошки по ладошке принимающего.
Вторая эстафета - «Мы спортсмены». Варианты могут быть разными. Например, нужно прыгнуть с разбега через верёвочку, вернуться бегом к команде и передать эстафету.
После окончания каждой эстафеты не нужно забывать хвалить обе команды. Обязательно говорить детям то, что все они молодцы. Можно сопровождать каждую эстафету специально придуманными стишками. Например:
Вот, ребята, по мячу
Каждому ловкачу.
Побыстрее донесите,
Приз команде принесите.
И объявляется эстафета под названием «Кенгуру». Для её выполнения необходимо спрятать мячи под одеждой на животе. Мяч нужно придерживать руками, прыгать при этом вперёд, огибая кегли. К команде нужно возвращаться бегом, как обычно, передавая эстафету хлопком.
По окончании всех заданий можно предложить ребятам поиграть в какую-либо подвижную игру. Или сразу в несколько игр. На усмотрение малышей.
Призы и прощание
Таким образом, организовать спортивный досуг в ДОУ в старшей группе вовсе не сложно. Остаётся только вручить всем участникам призы и, конечно же, попрощаться. К примеру:
Детки, все сегодня вы
Были смелы и шустры,
Показать себя смогли вы
С наилучшей стороны.
И поэтому сейчас
Ожидают призы вас!
Покидают место соревнований ребята под весёлую музыку, пройдя перед этим круг почёта. Одним словом, весело будет всем: и детям, и взрослым. А главное, это время будет проведено с огромной пользой для здоровья.
Цели: познакомить детей с приветствиями принятых в обществе, как у нас в стране, так и в других странах мира, дать представление о традициях, связанных с приветствиями принятых в разных странах мира; развивать у детей образное мышление, речь, память, коллективизм и стремление участвовать в различных конкурсных заданиях. Формировать умение детей в создании элементарных художественно-образных и выразительных средств (интонации, мимики, пантомимы). Продолжать учить детей использовать в общении персонажей сказки, этикетные формы речи.
Ход досуга
Дети под музыку входят в зал.
Сегодня праздник – День приветствий!
Тебе я “Здравствуй” говорю!
И, настроению соответствуя,
Улыбку радости дарю!
Пусть эта радость на мгновение
Зажжет глаза души твоей!
И озарит своим свечением,
Чтоб стала жизнь еще светлей.
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: “Доброе утро”!
Доброе утро! - солнцу и птицам!
Доброе утро! - улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым...
И Доброе утро продлиться до вечера!
Дети исполняют песню “Добрый день”. Садятся на стульчики.
Вед. Всемирный день приветствий отмечается ежегодно 21 ноября. Его придумали два брата, которые решили отправить письма с приветствиями во все концы мира и попросили адресатов поприветствовать еще несколько человек. Эта идея была поддержана во многих странах. С тех пор Всемирный день приветствий отмечают во всех странах 21 ноября.
Во всем мире принято здороваться. Ребята вы знаете, что означает слово “здравствуйте?” (ответы детей).
Послушайте и угадайте, в каких сказках его употребляют.
1. Тетерев сидел на дереве. Лисица подошла к нему и говорит:
Здравствуй, тетеревочек, мой дружочек, как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать.
Спасибо на добром слове, - сказал тетерев (лиса и тетерев).
2. Встретились кума – лиса да серый волк. “Здравствуй, лисонька” - “Здравствуй, куманек” (лиса и волк).
3. По мачехиному веленью привез старик дочку зимой в лес, под старой елью оставил. Приходит Морозко, по елкам попрыгивает – поскакивает, на красну девицу поглядывает.
“Здравствуй, девица”. – “Здравствуй, Морозушко, здравствуй, батюшка”.
- “А тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная?”
- “Тепло, Морозушко, тепло батюшка” (Морозко).
Так, что же это за слово – здравствуй! Почему персонажи сказок употребляют его во время встреч? (ответы детей)
Говорить людям “здравствуйте”, значит желать им здоровья. Приветствовать друг друга надо с улыбкой. Младший по возрасту, должен первым приветствовать старшего. Часто мужчины пожимают друг другу руки в знак приветствия. Первым руку подает тот, кто старше. Если вы встречаете знакомого человека и знаете, как его зовут, то слово “здравствуйте” надо произносить вместе с его именем и отчеством. Друзей и сверстников можно приветствовать словом “привет”.
Поздоровались прекрасно, развлечемся теперь классно!
Будем петь, шутить, плясать и, конечно же, играть.
Проводится словесная игра “привет”.
Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему...(привет)
С улыбкой солнце дарит свет, нам, посылая свой...
При встрече через много лет, вы крикните друзьям...
И улыбнуться вам в ответ от слова доброго...
И вы запомните совет: дарите всем друзьям...
Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы...
Проводится подвижная игра с бубном “Привет”.
После игры дети садятся на стульчики.
Вед. Интересно, а как приветствуют друг друга звери в лесу. Сейчас узнаем.
Инсценировка сказки “ВЕЖЛИВЫЕ БЕЛЬЧАТА”.
Вед. На ранней июньской зорьке проснулась и выглянула из дупла бельчиха Мила. Ночью прошел дождь, и умытый лес блестел и переливался в солнечных лучах. Бельчиха стала будить своих маленьких бельчат:
Бельчиха:
“Бельчата, просыпайтесь,
Поскорее поднимайтесь!
Выбирайтесь из дупла,
Ночь короткая прошла –
Встало солнце золотое,
Небо ярко-голубое,
Пахнет лес травой и хвоей,
И сверкает перламутром.
С добрым утром! С добрым утром!”
Бельчата проснулись, открыли глазки и хором ответили маме: “С добрым утром, мама!”
Вед. Затем малыши друг за другом выбрались из дупла и уселись на толстой сосновой ветке. На лесной тропинке они увидели ежа, который возвращался после ночной охоты в свою норку под корнями сосны.
Бельчонок: “С добрым утром, дядя еж!” – вежливо поздоровались бельчата, а ежик сказал им в ответ:
Ежик:
“С добрым утром, детки!
Прыгайте по веткам,
Только сильно не шумите,
И меня не разбудите –
Собираюсь лечь в кровать,
И немножечко поспать!”
Вед. Бельчата знали, что ежики ночью не спят, бродят по лесу, ловят мышей, лакомятся червяками и улитками, а днем отсыпаются. Малыши успокоили дядюшку ежа:
Бельчонок:
“Ежик! Мы шуметь не будем,
И тебя мы не разбудим!”
Вед. Бельчатам очень хотелось попрыгать, поиграть, но они пообещали ежу не шуметь, а всем известно, что обещания нужно выполнять. Подумали они и решили отойти подальше от ежиной норки. Добрались они до лесной опушки и стали играть в догонялки, прыгать с ветки на ветку, танцевать под веселую песенку птиц.
Солнце поднималось все выше. На смену свежему утру пришел солнечный день. Вдруг послышалось негромкое жужжание. Прилетела золотая пчелка собирать с цветов сладкий нектар.
Бельчата : “Здравствуй, тетушка-пчела! Много ль меду собрала?”
Пчела:
“Добрый день, бельчата!
Медом лес богатый.
Прилетаю я к цветку,
Мне цветок дает медку
Сладкого, душистого,
Густого, золотистого.
Над цветком я покружу,
Спасибо я ему скажу!”
Вед. Перелетая с цветка на цветок, тетушка пчела стала собирать мед. А солнце тем временем опускалось все ниже, в лесу стемнело. Бельчата заигрались и не заметили, как оказались далеко от родного дупла. Стали они искать дорогу домой, и увидели яркие зеленые огоньки – это мерцали жучки – светлячки.
Светлячок:
Уселись на пеньки
Мы жучки-светлячки,
Мерцаем, словно свечи,
И шепчим: “Добрый вечер!”
Бельчонок:
“Добрый вечер, светлячки!
Яркие, как огоньки.
Мы с пути-дороги сбились,
В чаще леса заблудились.
Посветите нам немного,
Чтобы мы нашли дорогу”.
Вед. Светлячки, словно маленькие фонарики, осветили бельчатам тропинку и помогли найти дорогу домой. Дома бельчат ждала мама. Белочка укрыла деток своим пушистым хвостом и спела колыбельную песенку.
Колыбельная песня
Ночь пришла, кругом ни звука.
Дремлет сонная река,
В темной зыби дремлет щука,
Дремлют в небе облака.
Спят цветы, уснули пчелки,
И стрекозы, и шмели,
В темной чаще дремлют елки,
Свесив лапы до земли.
Закрывайте, детки, очи,
Лес уснул. Спокойной ночи!
Вед. А сейчас наши ребята расскажут стихи про то, как можно друг друга приветствовать.
Дети читают стихи.
Утром улыбку я маме дарю,
-Доброе утро! - Всегда говорю!
Мне говорить совсем не лень
Своим знакомым: “Добрый день!”
А вечером при встрече
Скажу я: “Добрый вечер!”
Я Настю знаю с малых лет,
Ей весело скажу: “Привет!”
“Здравствуйте” - это волшебное слово
Людям дарите снова и снова!
Вед. Сколько народов - столько и приветствий. Сейчас вы узнаете, как приветствуют друг друга люди в разных странах (приложение 1).
Мы с вами посмотрели, как приветствуют друг друга люди в разных странах.
А наши ребята хотят подарить гостям свои улыбки, которые сейчас нарисуют. Рисование смайликов карандашами.
Закончим наш праздник дружной игрой:
Предлагаю поиграть в игру, повторяйте движения за мной:
Поднимите все ладошки
И потрите их немножко.
Дружно хлопните раз пять:
1,2,3,4,5.
Продолжайте потирать!
Мой сосед такой хороший-
Я ему пожму ладоши.
И другой сосед хороший-
И ему пожму ладоши.
Руки вверх поднять пора.
Дню приветствия сказать
Дружное Ура!