Социологическая анкета семьи в детском саду образец. Социологический опрос на тему: Семья. Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки

Анкета.

Сведения о ребёнке:

Ф.И.О. мамы

- образование: подчеркните)

Ф.И.О. папы

Место работы________________________________________________,

Должность_______________________________, № телефона__________

- образование: среднее, среднее специальное, высшее, несколько высших, ниже среднего (подчеркните)

4. Сведения о статусе семьи (подчеркните нужное):

-

Многодетная ( да, нет.

Ежемесячный доход семьи

выше прожиточного минимума,

ниже прожиточного минимума,

Анкета.

Уважаемые родители либо взрослые их замещающие! Прошу вас принять участие в анкетировании (все пункты анкеты обязательны для заполнения).

Сведения о ребёнке:

Фамилия, имя, отчество ________________________________________

Дата рождения_____________№ телефона ребёнка __________________

2.Сведения о домашнем адресе:

адрес фактического места проживания_____________________________

адрес регистрации (прописки)_____________________________________

3. Сведения о родителях либо взрослых их замещающих:

Ф.И.О. мамы (либо её замещающей)______________________________,

Место работы________________________________________________,

Должность_______________________________, № телефона__________

- образование: среднее, среднее специальное, высшее, несколько высших, ниже среднего (подчеркните)

Ф.И.О. папы (либо его замещающего)____________________________,

Место работы________________________________________________,

Должность_______________________________, № телефона__________

- образование: среднее, среднее специальное, высшее, несколько высших, ниже среднего (подчеркните)

4. Сведения о статусе семьи (подчеркните нужное):

- полная, неполная, с мачехой, с отчимом, ребёнок проживает в семье родственников (укажите с кем, степень родства)__________________

______________________________________________________________

Многодетная (трое и более детей до 18 лет): да, нет.

Если «да», то укажите количество детей, имена, возраст, занятость _____

______________________________________________________________________________________________________________________________

Ежемесячный доход семьи (в перерасчете на одного члена семьи):

выше прожиточного минимума,

ниже прожиточного минимума,

соответствует прожиточному минимуму (прожиточный минимум 11 000 руб.)

Благодарю вас за участие и надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Кл. руководитель_________________

Не все брачные союзы оказываются крепкими. По тем или иным причинам (морально-психологическим, экономическим, национальным и др.) браки распадаются по инициативе одной или обеих сторон независимо от срока совместной жизни. Развод – это и есть расторжение брака в соответствии с принятыми в обществе нормами законами или обычаями.

Развод в прошлом был крайне редким событием, которое резко осуждалось общественным мнением. В процессе демократизации общества взгляд на развод как на гражданский акт подвергался более либеральным оценкам.

Раньше других рост числа разводов затронул США, протестантские и некоторые католические страны Северной и Центральной Европы, заметно позже – католические страны Европейского Юга. В Азии, в мусульманском мире, расторжение брака хотя и не является чем-то исключительным, но было и остается редким событием, которое не одобряется и допускается в строго определенных случаях. Развод отнюдь не редкость и у народов Африки, придерживающихся древних обычаев и традиций.

Отношение к разводу как явлению общественной жизни не остается неизменным. Долгие века о разводе нельзя даже было и помыслить, затем расторжение брака стало допускаться в исключительных случаях, но резко осуждалось общественным мнением. Теперь развод – массовое, а потому обыденное явление (конечно, не для тех, кто непосредственно вовлечен в этот процесс), которое рассматривается как личное дело людей. Но страдают больше всех от разрыва родителей дети. Для них развод – страшная душевная травма, которая не заживет никогда.

Задание

Вам предлагается изучить такую проблему семьи как развод. Для этого необходимо изучить тему по предложенным источникам (конечно, можете увеличить или изменить объем изучаемого материала). Затем вы должны составить анкету и опросить как можно больше респондентов. В данном случае возможна конкретизация темы. Например, вы хотите изучить вопрос, как влияет развод на всех членов семьи. Ведь развод в определенной степени задевает не только бывших супругов, но и других людей: детей, родителей, родственников, друзей, знакомых. Попробуйте посмотреть на эту проблему их глазами. Как они относятся к данной проблеме. Проанализируйте собранные анкеты, сделайте общие выводы, оформите работу как самостоятельное исследование и сдайте на проверку.

Приложение

Тексты из различных источников: учебников, газет и журналов.

Образцы анкет для социологического опроса.

Требования к выполнению и оформлению работы
по социологическому опросу:

Определите круг ваших респондентов (их должно быть не менее 10 человек).

Уточните изучаемую тему, составьте о ней свое представление, предварительно прочитав специальную литературу.

Подготовьте вопросы для изучения мнения предполагаемых респондентов.

Проанализируйте эти вопросы в своей группе, дополните, исправьте, какие-то вопросы замените или удалите.

Напишите аккуратно или напечатайте уточненные вопросы на отдельном листе и сдайте работу на проверку преподавателю.

Проведите опрос общественного мнения с учетом основных правил.

Составьте отчет по схеме.

Анализ паспортички:

сколько человек вы опросили;

сколько из них мужчин и женщин;

какого возраста респонденты (определите возрастные группы);

каково их семейное положение (сколько человек женатых/замужем, раз веденных, овдовевших, есть ли у них опыт семейной жизни);

где основное их место жительства (сколько человек проживает в городе или сельской местности);

каково их образование;

каков их род деятельности (учеба, работа, иное).

Анализ опроса:

сгруппируйте ответы на вопросы определенной социальной группы и проанализируйте их (что вы увидели общего, в чем расхождение, чем это можно объяснить);

опишите, как вы опрашивали своих респондентов (в каких условиях, при каких обстоятельствах, сколько времени уходило на пояснение работы и ее выполнение, что было им непонятно, какие вопросы, задания вызвали у них затруднение, удивление, абсолютное непонимание, с кем было легче или сложнее работать);

сделайте выводы по проделанной работе.

Оформленный отчет с заполненными анкетами сдайте на проверку.

(Отчет со всеми документами должен быть вложен в папку)

Вариант анкеты

Социологический опрос на тему:
Проблема современной семьи – развод.

В целях более полного и объективного изучения данной проблемы Вам предлагается ответить на вопросы. Большая к Вам просьба отвечать на вопросы искренне, записи делать аккуратно.

Есть ли у Вас знакомые (родные), которые развелись?

1. Как Вы считаете, влияет ли образование супругов на прочность семейных отношений?

   1. Затрудняюсь ответить

Что, по Вашему мнению, может влиять на прочность семейных отношений?

Как Вы считаете, каковы основные причины разводов в нашей стране?

1. Отсутствие взаимопонимания в семье

   Большая разница в возрасте

   Алкоголизм (пьянство) одного из супругов

   Бездетность

   Длительное отсутствие кого-либо из супругов

2. Иная причина (допишите какая именно ) _________________________________

По Вашему мнению, повлияет ли развод на отношение детей к родителям?

1. Как Вы относитесь к факту развода? (По возможности поясните свою точку зрения .)

   1. Положительно ______________________________________________________

      Нейтрально ________________________________________________________

      Отрицательно ______________________________________________________

      «Никак» – меня эта проблема не интересует_____________________________

      ___________________________________________________________________

Продолжите фразу: Счастливая семья – это… _________________________________

Ваш пол: _________________________________________________________________

Ваш возраст: ______________________________________________________________

Ваше образование: _________________________________________________________

Ваше семейное положение: __________________________________________________

Ваше место жительства: _____________________________________________________

Большое спасибо за Ваше участие в нашем исследовании.

Социологическая анкета семьи

1.Фамилия, имя ребёнка ______________________________________ возраст _______

2. Домашний адрес ___________________________________________________________

3.Возраст мамы (18-20), (20-25), (25-30), (30-35), (35-40), (40-45), (45-50), старше 50

4.Возраст отца (18-20), (20-25), (25-30), (30-35), (35-40), (40-45), (45-50), старше 50

5. Образование мамы: высшее, неполное высшее, среднее специальное,

6. Образование отца: высшее, неполное высшее, среднее специальное,

Среднее (11 классов), неполное среднее (9 классов)

7. Место работы и должность мамы _____________________________________________

(служащий, рабочий, временная работа, домохозяйка, предприниматель)

8. Место работы и должность папы _____________________________________________

____________________________________________________________________________

(служащий, рабочий, временная работа, безработный, предприниматель)

9. Семья полная, неполная, многодетная, опекаемая. Кто входит в состав Вашей семьи: (мама, папа, сын, дочь) __________________________________________________

10. Сколько в семье детей? ______________ Какого возраста? ______________________

11. Имеет ли семья отдельное жильё?

(имеет собственное; проживает у родителей мужа (жены); снимает жильё)

12. Имеет ли ребёнок свою комнату? (Да, нет) ____________________________________

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Анкеты для родителей. "Какое место занимает физкультура в вашей семье"

Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и други...

Анкета для родителей «Роль семьи в обучении детей ПДД»

Анкета для родителей«Роль семьи в обучении детей ПДД»Имеется ли в семье свой личный транспорт? (да. нет)Есть ли в семье водители-профессионалы? (да. нет)Сколько и какого возраста в семье дети? _...

Анкета. Изучение особенностей патриотического воспитания детей в условиях семьи

Изучение особенностей патриотического воспитания детей в условиях семьиУважаемые родители! Предлагаем Вам принять участие в изучении потенциалов патриотического воспитания детей дошкольного возраста в...

АНКЕТА «ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ»

Данная методика помогает определить взаимоотношения в семье, наличие семейных традиций, причин конфликтов между родителями и детьми. В ее основу положен опрос. Предназначена методика для учащихся, оказавшихся в неблагоприятной жизненной ситуации; семей, находящихся в социально опасном положении. Проводит исследование куратор группы, социальный педагог по мере необходимости и обращения за помощью. Предназначены результаты исследования для куратора группы, социального педагога, заместителя директора по воспитательной работе, педагога-психолога. Условиями исследования являются наличие анкет, согласие учащихся на анкетирование, соблюдение конфиденциальности. Методика проводится в стандартных условиях, возможна групповая или индивидуальная форма проведения. Обработка результатов исследования помогает выявить «проблемное поле» семьи и оказать необходимую помощь.

Цель анкетирования: определение взаимоотношений в семье, наличие семейных традиций, выявление причин конфликтов между родителями и детьми.

Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:

а) очень хорошими;

б) хорошими;

в) не очень хорошими;

г) плохими;

д) не очень плохими.

Считаете ли вы свою семью дружным коллективом?

б) не совсем;

Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (перечислите эти традиции)

Как часто ваша семья собирается вместе?

а) ежедневно;

б) по выходным дням;

Что делает ваша семья, собравшись вместе?

а) решаете сообща жизненные проблемы;

б) занимаетесь семейно-бытовым трудом;

в) работаете на приусадебном участке;

г) вместе проводите досуг, смотрите телепередачи;

д) обсуждаете вопросы учебы детей;

е) делитесь впечатлениями о прожитом дне, о своих успехах и неудачах;

ж) каждый занимается своим делом;

з) допишите, что ещё ______________________________________

Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты?

в) иногда;

д) не бывают.

Чем обусловлены ссоры, конфликты?

а) непониманием членами семьи друг друга;

б) нарушением этики взаимоотношений (грубость, неверность, неуважение и др.)

в) отказом участвовать в семейных делах, заботах;

г) разногласиями в вопросах воспитания детей;

д) злоупотреблением алкоголем;

е) другими обстоятельствами (укажите) ________________________________________________________________________________________________________________________________8. Какие способы разрешения нравственных конфликтов в вашей семье?

Отметьте значком √.

а) примирение;

б) обсуждение ситуации и принятие обоюдного решения;

в) прекращение конфликта на некоторое время;

г) обращение за помощью к другим людям (родителям, соседям, друзьям, учителям);

д) конфликты практически не разрешаются, имеют затяжной характер.

Бываете ли вы свидетелями или участниками семейных конфликтов между взрослыми?

в) иногда.

Как вы реагируете на семейные конфликты?

а) переживаю, плачу;

б) становлюсь на сторону одного из родителей;

в) пытаюсь помирить родителей;

г) ухожу из дома;

д) замыкаюсь в себе;

е) отношусь безразлично;

ж) становлюсь озлобленным, неуправляемым;

з) пытаюсь найти поддержку в других людях.

10. Что, по вашему мнению, необходимо сделать для укрепления семейно-бытовых отношений и улучшения микроклимата в вашей семье?

1. Задачи исследования: Выявление актуальных проблем жизнедеятельности ребенка в семье группы риска. Социально педагогическая поддержка ребенка, попавшего в трудную жизненную ситуацию

   Документ

   С матерью. Мы провели также анкету «О взаимоотношениях в семье » (Шакурова М. В), которая помогает... как часто семья собирается вместе и т.д. Анкета "Взаимоотношения в семье " Предлагаемая анкета поможет определить взаимоотношения в семье , выявить...

2. Задачи: Образовательные: познакомить родителей с приёмами построения гуманных взаимоотношений в семье. Воспитательные

   Документ

   Познакомить родителей с приёмами построения гуманных взаимоотношений в семье . Воспитательные: формировать у родителей грамотное отношение... , психолого- педагогической литературы. Подготовка анкет для родителей. -Проведение анкетирования родителей...

3. Соц иологический опрос о результативности взаимодействия ДОУ с семьей для реализации системных обновлений и аналитическая справка по интерпретации результатов исследования

   Социологический опрос о результативности взаимодействия ДОУ с семьей для реализации системных обновлений и аналитическая справка по интерпретации результатов исследования составлены по материалам МБДУ « Солнышко»

   Материалы представлены старшим воспитателем Лешуковой А.Н.

   УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

   Вашему вниманию представлены социологический опрос о результативности взаимодействия ДОУ с семьей и аналитическая справка по интерпретации результатов исследования отражают степень удовлетворенности родителями деятельностью ДОУ в рамках проекта: « Разговор по душам».

   Одним из методов мониторинга является анкетирование.

   Анкетирование - это проведение опроса в письменной форме. Для этого используется набор структурно организованных вопросов (анкета). Преимущество данного метода заключается в возможности проведения исследования большой группы людей одновременно и в сравнительной легкости статистической обработки данных.

   Интерпретация результатов изучения удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ в условиях системных обновлений.

   Представим результаты анкетирования родителей.

   Количество опрошенных родителей: 26 человек (родители воспитаников всех групп).

   А НК ЕТА « Удовлетворенность качеством образования воспитанников МБДУ «Солнышко»

   1.Укажите, пожалуйста, в какой степени Вы удовлетворены качеством образовательных услуг(отметьте один ответ в каждом вопросе):

   	вопросы	показатели	ответы
   		а) менее 1 года
   		б) от 1 года до 2-х лет
   		в) более 2-х лет
   		в) об организации питания
   		д) не получаю информацию
   		е) другое
   		не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	б) организация питания	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	в) обеспечение литературой и пособиями	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   		не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	д) профессионализмом педагогов	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	е) взаимоотношения сотрудников с детьми	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	ж) взаимоотношения сотрудников с родителями	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	з) оздоровление детей	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	и) воспитательно-образовательный процесс	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   		не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен

   1. Вы получаете информацию об особенностях развития ребёнка в детском саду на основе:
   1. Удовлетворены ли Вы:

   а) воспитанием ребенка в детском саду,

   Да, в полной мере- 86%

   Да, частично -14%

   Трудно сказать

   б) отношениями сына (дочери) со сверстниками в детском саду-

   да, в полной мере -85%

   Да, частично -10%

   Трудно сказать -

   4.Удовлетворены ли Вы режимом работы детского сада?

   Да, в полной мере -100%

   Да, частично- 0%

   Трудно сказать-

   1. Знакомы ли Вы с образовательной программой детского сада?

   Да, в полной мере

   Да, частично-76%

   Трудно сказать - 12%

   6.Устраивает ли она Вас?

   Да, в полной мере- 84%

   Да, частично - 8%

   Трудно сказать -8%

   7.Как Вы относитесь к родительскому образованию? __96%- «положительно»;

   4%- « можно и почаще»

   8.Готовы ли Вы к специальным занятиям, тренингам, посещению занятий, семинаров?

   Да, в полной мере -58%

   Да, частично -37%

   Трудно сказать -5%

   1. Какие формы работы детского сада с родителями Вы считаете наиболее эффективными:

   Посещение воспитателем ребенка на дому- 0%

   Родительские собрания-80%

   Посещение родителями занятий в детском саду с их последующим обсуждением-24%

   Совместные праздники и развлечения -64%

   Индивидуальные беседы и консультации-88%

   1. Сотрудники детского сада интересуются, насколько их работа удовлетворяет родителей (беседы, анкетирование)

   Да, в полной мере

   Да, частично

   Скорее нет, чем да

   удовлетворенности

   Физически развитый

   Любознательный, активный

   Эмоционально отзывчивый

   Овладевший средствами общения

   Способный управлять своим поведением

   Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту

   Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе

   Умеет работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции

   Овладевший необходимыми умениями и навыками

   Уровень воспитанности

   12.Вам нравится территория и помещение детского сада?

   Да, в полной мере 77%

   Да, частично 23%

   Нет удовлетворенности

   Проанализировав анкеты было выявлено, что 68% родителей получают информацию: о целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания, о режиме работы дошкольного учреждения - 100%, о питании - 100%. Недостаточно получают информацию - 20% родителей, и не получают информации - 8%.

   Можно предположить, что у 20% родителей есть потребность получить информацию о целях и задачах ДОУ в области развития и воспитания своего ребенка. Не получают информацию 4%. Возможно родителями недостаточно проанализирована информация, поступающая от сотрудников ДОУ.

   По изучению вопроса об удовлетворённости качеством дошкольного образования мы получили следующие результаты: полностью удовлетворены - 72%, частично - 24%,не удовлетворены - 4% (организация питания).

   Родители отмечают, что черпают информацию об особенностях развития ребенка в детском саду из: информационного стенда - 85%. Из этого следует, что возможно не всю информацию об особенностях развития ребенка следует выставлять на информационные стенды (конфидициальная информация). Наиболее приемлемая форма получения информации: индивидуальные беседы с воспитателями (96%). 4% опрошенных родителей возможно не получают этой информации. Можно предположить наличие потребности в получении информации из индивидуальных бесед, либо не считают эту информацию достоверной или важной для себя.

   62% родителей отмечают, что получают информацию об особенностях развития своего ребенка из бесед с медицинской сестрой. Возможно, что у 38% родителей нет необходимости проводить индивидуальные беседы, хотя нельзя отрицать наличие такой потребности.

   Более чем половина опрошенных родителей (62%) получают информацию об особенностях развития своего ребенка на основе бесед с педагогом-психологом. Вероятно, это объясняется вниманием специалиста к особенностям развития детей дошкольного возраста: готовность детей к обучению в школе, развитие когнитивной, эмоциональной сфер, нарушение коммуникативных навыков. Однако 38% родителей эту информацию не получают. Возможно, это связано с тем, что дети не требуют внимания педагога-психолога, так как развитие психических процессов находятся в пределах возрастной нормы.

   48% опрошенных родителей получают информацию об особенностях развития своего ребенка на основе индивидуальных бесед с музыкальным руководителем. 52% родителей не получают информацию на основе бесед с данным специалистом. Возможно, необходимую информацию музыкальный руководитель предлагает, использую групповые формы работы.

   85% родителей получают информацию об особенностях развития своего ребенка на основе бесед с заведующей ДОУ. 15% не получают информацию из данного источника. Возможно, это объяснятся отсутствием необходимости в организации индивидуальной работы с данными родителями.

   86% родителей полностью удовлетворены воспитанием ребенка в детском саду.

   Большинство опрошенных родителей удовлетворены отношениями сына (дочери) со сверстниками в детском саду (86%), частично - 10%, нет - 5%.

   Необходимым является анализ причин данной неудовлетворенности родителей.

   Большинство родителей (76%) воспитанников знакомы с образовательной программой детского сада; частично не знакомы - 24% родителей. Можно предположить, что педагоги ДОУ организовали работу по ознакомлению родителей с образовательной программой.

   Данное предположение подтверждает и то, что многие родители (76%) отмечают, что образовательная программа ДОУ в полной мере соответствует их запросам, 12% - отвечают «да, частично», 12% - трудно сказать. В связи с этим важным является анализ запросов данных родителей.

   На вопрос:»Как вы относитесь к родительскому образованию?»- __96%- «положительно»; 4%- « можно и почаще»

   Анализ вопроса о готовности родителей к образованию, специальным занятиям показал, что в полной мере 58% родителей готовы к специальным занятиям, тренингам, посещению занятий, семинаров, 37%- готовы частично, 5-% затрудняются ответить на этот вопрос. Это говорит, о желании родителей принимать активное участие в воспитания детей.

   По мнению родителей наиболее эффективными считаются следующие формы работы:

   Совместные праздники- 64%;

   Родительские собрания с открытым показом мероприятий - 80%;

   Индивидуальные беседы и консультации- 88%.

   Такие ответы можно объяснить степенью заинтересованности родителей к данным формам взаимодействия.

   91% родителей считают, что сотрудники детского сада регулярно интересуются, насколько их работа удовлетворяет родителей (беседы, анкетирование). У 7% опрошенных родителей на этот счёт иное мнение. Это объясняется, возможно, нежеланием родителей участвовать в опросе, идти на контакт с сотрудником, в неуверенности правильности своего ответа.

   По вопросу оценки уровня удовлетворенности результатами достижения своего ребенка можно сделать вывод, что в целом родители удовлетворены результатами достижений. В полной мере 82% довольны первичными представлениями детей о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе; 92% довольны любознательностью, активностью; 76% - владением умениями и навыками; 76% - способностью решать интеллектуальные и личностные задачи; 72% - уровнем воспитанности. Однако 4% родителей показали неудовлетворенность уровнем физического развития детей; 16% - в области средств общения, 4% - первичными представлениями о себе, семье, обществе; 8% - умением детей работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

   77% родителей отметили, что им нравится помещение и территория детского сада в полной мере.

   Наиболее характерными проблемами для ДОУ из результатов опроса являются:

   Недостаточное информирование родителей о ребенке, его трудностях, успехах - 12%

   Недостаточное качество воспитательно-образовательной работы - 6%

   Недостаточная профессиональная компетентность педагогов - 6%

   Недостаточное внимание к детям - 14%

   На первом месте среди проблем в ДОУ, по мнению родителей, недостаточное внимание к детям - 14%. Такое мнение можно объяснить субъективным восприятием родителей отношения к своему ребенку. Каждый родитель желает, чтобы именно его ребенок постоянно находился в центре внимания педагогов.

   На втором месте находится проблема недостаточности качества воспитательно-образовательной работы-6%. Данные ответы характерны тем родителям, которые не удовлетворены результатами детей в области формирования универсальных учебных предпосылок.

   На третьем месте находится проблема недостаточной информированности родителей о ребенке, его трудностях, успехах - 6%.

   Анкетирование родителей показало, что большая часть родителей хотели бы повысить степень своей компетентности - 58%.

   • повышение уровня психолого-педагогических знаний;
   • расширение педагогического кругозора за счет пополнения средств и методов воспитания и развития детей;
   • решение проблем воспитания и развитие детей.

   Индивидуальное собеседование с родителями показывает, что чаще всего родители задают конкретные вопросы: «Как организовать ребенка дома?». Далеко не все родители могут сформулировать свои проблемы в воспитании и развитии детей. Выявить проблемы помогает психолог в процессе индивидуальных собеседований: вопросы воспитания и развития ребёнка, готовность к обучению в школе, проблемы, связанные с адаптацией ребёнка к ДОУ, проблемы поведенческого характера, общения. Зачастую родители не обозначают проблемы создания дома среды для развития интеллектуальных, творческих способностей детей, самостоятельности, игровой деятельности, игры с детьми дома, общения родителей с детьми.

   Характер проблем родителей в воспитании и обучении де-тей определяет направление, содержание, методы и формы работы с ними. Это делает процесс сотрудничества с родителями макси-мально дифференцированным, ориентированным на их лично-стное развитие.

   Таким образом, анализ свидетельствует о необходимости но-вовведений в сотрудничестве с родителями. Необходимы разработка и внедрение системы работы для ак-тивного включения родителей во взаимодействии с ДОУ. Родительское сообщество готово к активным формам взаимодействия в ДОУ. Уровень психолого-педагогической грамотности низкий, лишь ограниченная часть родителей хотела бы развиваться в данном направлении (58%). Степень включенности родителей в организацию образовательного процесса: пассивные наблюдатели в большинстве своем, а не заказчики и активные участники. Не все родители осознают важность сотрудничества с педагогами ДОУ. При этом не ищут причины в своей семье, а всю ответственности возлагают на дошкольное учреждение.

   Таким образом, анкетирование родителей по вопросу взаимодействия с семьей позволяет выделить следующие затруднения :

   Недостаточный уровень мотивации родителей к взаимодействию с ДОУ в различных формах;

   Стереотипное восприятие отдельными родителями детского сада как учреждения для присмотра и ухода, а не первой образовательной ступени в жизни ребёнка.

   Причиной данных затруднений является недостаточный уровень профессиональной компетентности педагогов и администрации ДОУ по взаимодействию с родителями воспитанников.

   Анализируя результаты мониторинга взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников, выявив типы семей, их образовательный уровень, ожидания и проблемы родителей недостатки и положительные стороны работы педагогов с детьми и родителями, степень удовлетворённости работой ДОУ, необходимо выяснить их причины. Разработать организационные, методические и педагогические цели, которые должны реализовывать педагогический коллектив и руководитель ДОУ.

   Продолжать вести работу по определению условий взаимодействия с родителями, по совершенствованию содержания, формы и методов сотрудничества в воспитании и развитии детей, для реализации системных обновлений.

   Создать систему сопровождение и консультирование семьи исходя из потребностей родителей, как заказчиков на образовательные услуги ДОУ по вопросам:

   Образование и развитие детей раннего возраста, подготовки детей к школьному обучению;

   Учитывая выявленные по результатам мониторинга затруднения, совместно с педагогами разработать перспективный план реализации программы взаимодействия ДОУ с семьей. Проводить постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и ДОУ по промежуточным и конечным результатам.

   Организовывать просветительскую работу с родителями воспитанников с целью передачи достоверной информации о целях и задачах детского сада в области развития и воспитания дошкольников, особенностях развития детей, содержании деятельности педагогов ДОУ.

   Активизировать просветительскую работу с родителями дошкольников на основе привлечения специалистов для индивидуального и группового консультирования с учётом социального запроса, проблем и интересов родителей, индивидуальных особенностей развития дошкольников.

   Внедрять наиболее эффективных формы взаимодействия с семьями воспитанников с учетом выявленного мнения родителей

   Привлекать родителей к жизни детского сада на основе регулярного посещения мероприятий, участия в реализации проектов по благоустройству участков и оформлению групп ДОУ, организации деятельности родителей по рекламе деятельности ДОУ.Педагогам обратить внимание на работу педагога Тихонюк А.М.

   При организации деятельности с детьми использовать эффективные педагогические технологии, реализуя их через различные виды детской деятельности.

   По запросам родителей, воспитателей, администрации ДОУ изучить ситуацию развития ребенка (через наблюдения, индивидуальные беседы с ребёнком, диагностические методики); изучения состояния детского, родительского, педагогического коллективов с целью выявления и конкретизации проблем участников образовательного процесса, а также разработки рекомендаций.

   С целью оптимизации взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса в ДОУ определять наиболее эффективные методы и формы в работе с дошкольниками. Информировать родителей об особенностях развития и воспитания ребенка на каждом возрастном этапе; об особенностях семейного воспитания.

   Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение воспитанников и педагогического коллектива в рамках реализации ФГОС посредством организации индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с участием родителей, тренингов детско-родительских отношений.

   Совместно с педагогами, специалистами ДОУ планировать работу по формированию интегративных качеств.

   Активно участвовать в проведении родительских собраний с, индивидуальных психолого-педагогических консилиумах, тренингах детско-родительских отношений с целью проектирования и реализации деятельности по коррекции выявленных затруднений.

   Анкета для родителей на тему: «Физкультура в вашей семье»

   1. Ф. И. О., образование, место работы, количество детей семье? __
   1. Кто из родителей занимался или занимается спортом? Каким?
   1. Установлен ли для Вашего ребёнка дома режим дня?_________
   2. Соблюдает ли ребёнок этот режим? _________________________
   3. Знаете ли Вы основные принципы и методы закаливания?

   Перечислите их____________________________________________

   1. Проводите ли дома с детьми закаливающие мероприятия?______

   Какие?____________________________________________________

   1. Что мешает Вам заниматься закаливанием детей дома?_______
   1. Кто из членов семьи чаще всего гуляет с ребёнком?____________

   ______________________________________________________________

   1. Делаете ли Вы вместе с ребёнком утреннюю гимнастику?________
   2. Есть ли в доме спортивный снаряд, оборудование? Какое?
   1. Прививаете ли Вы своему ребёнку правила личной гигиены?

   Соблюдает ли он эти правила?_______________________________

   1. Одевали ли Вы своему ребёнку памперсы? Как часто?

   ______________________________________________________________

   1. Каким продуктам Вы отдаёте предпочтение в питании

   ребёнка?_______________________________________________

   1. Виды деятельности ребёнка после прихода домой и в

   выходные дни:

   - подвижные игры - просмотр телепередач

   - чтение книг - игры за компьютером

   - конструирование - рисование

   - игры с игрушками - настольные игры

   1. Часто ли вы совершаете семейные прогулки, выезды за

   пределы города?__________________________________________

   Спасибо за искренние ответы !

   Анкета для родителей на тему: «Защита прав ребёнка»

   1. Нужны ли детям права?__________________________________
   2. Как Вы думаете,какие права имеют дети-дошкольники?

   ____________________________________________________________

   1. От кого или от чего зависит защита прав ребёнка?___________
      ___________________________________________________________

   ___________________________________________________________

   1. Есть ли у Вашего ребёнка чувство собственного достоинства?

   В чем оно проявляется?_____________________________________

   ___________________________________________________________

   1. Является ли Ваш ребёнок личностью? Имеет ли он право на

   уважение?__________________________________________________

   1. Какие замечения унижают личность ребёнка?__________________

   ______________________________________________________________

   1. Имеет ли Ваш ребёнок право на личное мнение по поводу каких

   либо событий?______________________________________________

   1. Просите ли Вы извинения перед ребёнком, если в чем-то неправы?
   1. Знает ли Ваш ребёнок меры дозволенного поведения?_____________
   2. Знает ли он, какое наказание может получить в случае нарушения

   правил поведения?___________________ Используете ли Вы эти

   наказания?___________________________________________________

   1. Говорите ли Вы ребёнку о своей любви к нему?________________
   2. Какую консультацию Вы бы хотели получить по правам и обя-

   занностям Ваших детей?_____________________________________
   _______________________________________________________________
   

   Спасибо за искренние ответы!

   Анкета для родителей.

   Уважаемые родители!

   Приглашаем Вас принять участие в опросе. Ваши ответы помогут сделать физкультурно-оздоровительную работу нашего детского сада более эффективной и организовать встречи со специалистами на основании Ваших запросов.

   1. «Здоровый образ жизни» - как Вы это понимаете?
   • Правильное питание
   • Соблюдение режима дня
   • Благоприятные условия окружающей среды
   • Гармоничные отношения в семье
   • Занятия физической культурой
   • Другое _________________________
   1. Какие факторы, с Вашей точки зрения, в большей степени влияют на состояние здоровья вашего ребенка?
   • Экологические загрязнения
   • Наследственные заболевания
   • Недостаточный уровень двигательной активности
   • Неправильное питание
   • Вредные привычки
   • Другое _____________________________
   1. Оцените состояние здоровья вашего ребенка?
   • Хорошее
   • Плохое
   • Затрудняюсь ответить
   1. Часто ли болел Ваш ребенок в течение года?
   • Да, (_______) раз?

   В чем Вы видите причины заболеваний? ___________________________

   1. Как вы проводите выходные с ребенком?
   • _______________________________________________________________
   1. На что, по Вашему мнению, должны обратить особое внимание воспитатели, сотрудники детского сада, заботясь о здоровье и физическом воспитании ребенка?
   • Соблюдение режима
   • Рациональное питание
   • Полноценный сон
   • Достаточное пребывание на свежем воздухе
   • Здоровая гигиеническая среда
   • Благоприятная психологическая атмосфера
   • Закаливающие мероприятия
   • Другое ________________________________
   1. Установлен ли для Вашего ребенка дома режим дня?

   Если «Да», укажите время основных его компонентов

   Будние дни Выходные дни

   • Прием пищи
   • Ночной сон
   • Дневной сон
   • Прогулка
   1. Укажите виды деятельности Вашего ребенка дома (Будние дни, (вечер),выходные дни)
   • Занятия рисованием, лепкой, конструированием
   • Подвижные игры
   • Пешие прогулки вместе с родителями
   • Прослушивание рассказов, сказок
   • Просмотр детских телевизионных передач
   • Другое____________________________
   1. Какие меры Вы предпринимаете с целью укрепления здоровья Вашего ребенка?
   • Посещение врачей
   • Занятия физическими упражнениями
   • Закаливание
   • Дыхательная гимнастика
   • Массаж
   • Прогулки на свежем воздухе
   • Правильное питание
   1. Как часто Вы уделяете внимание укреплению здоровья своего ребенка?
   • Регулярно
   • От случая к случаю
   • Не уделяю
   • Другое _______________________________________________
   1. Есть ли причины, мешающие уделять внимание здоровью ребенка? Если есть, то какие?
   • Отсутствие специальных знаний и умений
   • Дефицит времени вследствие высокой профессиональной занятости
   • Причины в собственной инертности
   • Другое _______________________________________________
   1. В какой информации в данной области Вы нуждаетесь?
   • Профилактика простудных заболеваний
   • Организация рационального питания
   • Двигательный режим ребенка дошкольного возраста
   • Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у детей
   • Закаливание ребенка дошкольного возраста
   • Режим дня дошкольника
   • Физическая и психологическая готовность к школе
   • Другое _________________________________________________
   1. Какие формы и виды физической активности используете Вы лично?
   • Утренняя зарядка
   • Закаливающие процедуры (водные, сауна и др.)
   • Занятия в оздоровительных группах (лечебная физкультура, бассейн и др.)
   • Пешие прогулки
   • Занятия спортом
   • Туризм
   • Другое __________________________________________________
   1. Как часто Вы занимаетесь физкультурой?
   • Регулярно
   • От случая к случаю
   • Не занимаюсь
   • Другое______________
   1. Продолжите следующее утверждение: «Я считаю, что моя семья соблюдает здоровый образ жизни на ______%, потому что _________________________________________
   2. Возраст: - Ваш _________- Вашего ребенка __________
   3. Образование: - Высшее - Среднее
   4. Состав семьи ____________
   5. Количество детей _____________

   Спасибо за сотрудничество!

   АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

   (нужное подчеркнуть )

   1. Часто ли болеет Ваш ребёнок?

   совсем не болеет,

   редко болеет,

   часто болеет.

   1. Причины болезни:

   недостаточное физическое воспитание ребёнка в детском саду,

   недостаточное физическое воспитание ребёнка в семье,

   наследственность, предрасположенность.

   1. Знаете ли Вы физические показатели, по которым можно следить за правильным развитием Вашего ребёнка?

   частично.

   1. На что, на Ваш взгляд, должны семья и детский сад обращать особое внимание, заботясь о здоровье и физической культуре ребёнка?

   соблюдение режима,

   полноценный сон,

   достаточное пребывание на свежем воздухе,

   здоровая гигиеническая среда,

   благоприятная психологическая атмосфера,

   физические занятия,

   закаливающие мероприятия.

   1. Какие закаливающие процедуры наиболее приемлемы для Вашего ребёнка?

   облегчённая форма одежды на прогулке,

   облегчённая одежда в группе,

   обливание ног водой контрастной температуры,

   хождение босиком,

   прогулка в любую погоду,

   полоскание горла водой комнатной температуры.

   1. Знаете ли Вы, как укреплять здоровье ребёнка?

   частично,

   1. Нужна ли Вам помощь детского сада?

   частично,

   Дата………………………. Спасибо!

   Группа___________________________________________________ ____

   «Удовлетворенность качеством образования воспитанников»

   Укажите, пожалуйста, в какой степени Вы удовлетворены качеством

   образовательных услуг(отметьте один ответ в каждом вопросе):

   	вопросы	показатели	Ответы
   	Как долго Ваш ребенок посещает ДОУ	а) менее 1 года
   		б) от 1 года до 2-х лет
   		в) более 2-х лет
   	Владеете ли Вы информацией о работе учреждения	а) о целях и задачах дошкольного учреждения в области обучения и воспитания Вашего ребенка
   		б) о режиме работы дошкольного учреждения
   		в) об организации питания
   		г) получаю недостаточно информации
   		д) не получаю информацию
   		е) другое
   	В какой степени Вы удовлетворены качеством дошкольного образования детей по следующим критериям:
   	а) состояние материальной базы учреждения	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	б) организация питания	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	в)обеспечение литературой и пособиями	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	г) санитарно - гигиенические условия	не удовлетворен
   		частично удовлетворен

   		полностью удовлетворен
   	д)профессионализмом педагогов	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	е)взаимоотношения сотрудников с детьми	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	ж)взаимоотношения сотрудников с родителями	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	з) оздоровление детей	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	и)воспитательно-образовательный процесс	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен
   	Средний показатель удовлетворённости качеством дошкольного образования детей (по предложенным критериям)	не удовлетворен
   		частично удовлетворен
   		полностью удовлетворен

   Анализ результатов анкетирования родителей «О здоровом образе жизни»

   Анкетирование проводилось с 21.03 по 25.03. 2016 г. во всех группах детского сада.

   Родители проявили активность и заинтересованность.

   Выводы: по ответам родителей можно судить о том, что они не всегда четко понимают, какие показатели составляют понятие «Здоровый образ жизни»и «Здоровье», представление о факторах, влияющих на здоровье ребенка, одностороннее.

   8% родителей указали на недостаточное физическое воспитание ребёнка в детском саду,

   19%- на недостаточное физическое воспитание ребёнка в семье,

   а 54%-отметили причиной заболеваемости ребёнка: наследственность и предрасположенность.

   Однако, в качестве закаливающих процедур упоминали в основном прогулки на свежем воздухе в облегчённой одежде(50%),прогулки в любую погоду(57%),благоприятная психологическая атмосфера(57%),физические занятия(62%) и водные процедуры и контрастный душ (8%), полоскания горла водой комнатной температуры(31%), что свидетельствует о недостаточности знаний о способах и методиках закаливания.

   На вопрос: «Знаете ли Вы, как укреплять здоровье ребёнка?»-52% ответили «да», 35%-«частично», «нет»-15%.Можно сделать вывод, что родители слабо осведомлены в вопросах об укреплении здоровья.

   90% признают важность и приоритетную значимость физического развития в ДОУ и дома.

   85% родителей отметили, что нуждаются в помощи детского сада в процессе укрепления и сохранения здоровья детей.

   Развитие навыков здорового образа жизни происходит, как правило, не самопроизвольно, а в процессе систематического, целенаправленного воспитания и образования. Формирование здорового образа жизни - это воспитание комплекса разнообразных навыков, правил, умений и знаний, которые дети могут применять на практике. Сформированные в раннем детстве навыки здорового образа жизни сохраняются и в дальнейшем. Ребенок, взрослея, будет всегда защищен от разнообразных вредных воздействий, с которыми ему неизбежно придется

   Воспитателям всех групп постоянно проводить работу с родителями по теме «ЗОЖ»;

   Срок исполнения: постоянно. Ответственные: воспитатели групп.